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  校本教研的基本因素包含3个方面: 1 自我反思,2同伴互助,3 专业引领。中国文库网为大家带来的小班教研活动记录,希望能帮助到大家!

  小班教研活动记录

  活动目标:

  1、 学习儿歌《上下楼梯歌》,让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

  2、初步树立幼儿生活中的安全意识,并养成上下楼梯靠右行走,不追逐打闹,照顾前后的良好安全习惯

  活动准备:

  一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件

  活动过程:

  一、猜一猜导入,引起幼儿的兴趣。

  教师出示邀请函,让幼儿猜猜是什么内容?刚才我接到“小兔”的邀请函,他说今天是他的生日,请我们到他家做客,想去吗?可是,他家住在5楼,我们要经过楼梯才能到达,谁能告诉老师:我们平时是怎样上下楼梯的?上下楼梯应该注意什么?怎样才是安全的呢?

  二、观察图片,总结上下楼梯的正确方法。

  小朋友,你们可要仔细看哦,看看哪幅图里的小朋友行为是对的,哪幅图里的小朋友是不对的?:

  1、播放第一组图(不安全上下楼梯的图片)

  (教师逐一播放图片),提问:这幅图上的小朋友的行为安全吗?为什么你认为他们的行为不安全?

  2、播放第二组图片,(安全上下楼梯的图片)引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说,这样对不对?

  3、教师小结:

  一层楼,两层楼,上下楼梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要挤,不会头碰头。

  三、观看课件,进一步了解上下楼梯的安全。

  提问:刚刚你们看到了什么?他们这样上下楼梯安全吗?会出现什么危险情况?当你们发现身边的小朋友也和他们一样时,你们应该怎么办?要不要制止他们?我们应该怎么说,他们才会听我们的?引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友,用“笑脸”来奖赏,表示鼓励。

  四、学习儿歌《上下楼梯歌》

  1、小朋友,你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的,所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天,林老师把上下楼梯的方法,编成了一首好听的儿歌,我们一起来学习,好吗

  2、老师范读一次,幼儿小声跟读。

  3、师幼一起读儿歌若干次。

  4、今天,小朋友可真能干,这么快就学会了儿歌,那我们就按照儿歌里说的那样,去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯,提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。

  附儿歌:

  上下楼梯不推挤,一个一个跟得齐。

  手扶栏杆慢慢走,一阶一阶走上去。

  下来还是靠右边,一个一个有顺序。

  保证安全是第一,一定一定要牢记。

  小班教研活动记录

  一、活动时间:二○○九年十二月一日星期二

  二、出席人员:小班段全体老师 行政张老师

  三、理论导读:关注幼儿一日活动计划的制定

  四、中心议题:怎样提高幼儿的生活自理能力

  主持人:吴春燕

  记录:莫飞燕

  (一)幽默一笑《清华教师》 《 清华教师》 清华某青年教师喜爱麻将, 有一次, 他玩了一通宵, 他第二天早上7:40有课, 他七点半 下了麻将桌, 赶去四教上课. 正好这日值日生未擦黑板.他大生叫一声:"哪一个做 庄." 值日生不敢应声, 他只好自己擦, 可是黑板擦子找不着, 他又大生地叫了一 声:"白板放到哪儿去了?".....这节是语文课,在讲生词时,老师拿起粉笔,在黑板 上写了一个“中国”, 然后说:“同学们,请看白板,这上面有一个红中。”

  (二)教养笔记交流 莫飞燕《从抵触到喜欢》 吴春燕:对于小朋友比较抵触的东西,我们老师应该尽量帮助孩子去喜欢、 去接受他们。 谢建立《老师,我来帮助你》 高军英:作为一名教师,我们不应该武断地认为孩子平时调皮好动,就做不 出一件认真的事情来,也不应该怕孩子做不好事情而剥夺了孩子想做事情的愿 望。而是应该为他们提供充分锻炼和展示自己的机会,促进幼儿的全面发展。

  (三)理论导读 保教常规中有一块关注幼儿一日活动计划的制定。 相信我们各位老师看了以 后一定对幼儿一日活动计划的制定有自己的看法和见解(教师自由发言) 洪燕:教师还需要教育孩子一些简单的安全知识,这样即让孩子学会自我保 护,同时也提高了教师安全管理能力,强化幼儿安全教育。 高俊英:教师要留给幼儿广阔的思维创造空间,发展幼儿的自我个性。做到主题明确、方案具体、讲究实效、或者在活动前做好知识、经验和活动材料的准 备。 王志华:活动计划的指定是贯穿幼儿的活动的很重要,只有指定活动计划, 教师才能按计划有针对性的准备活动所需的物品,且作为教师做好课前准备等。 想要让活动生动吸引幼儿,活动前的材料准备致关重要。 谢建丽:首先教师要做好活动前的准备工作,一方面是环境方面、另一方面 是提前写好教学预案、三是活动要以游戏形式为住。四是活动中培养幼儿正确坐 姿和良好的学习习惯。 吴春燕:看了保教常规中的这一条,我把我的理解和想法和大家交流一下: 以上这一条就是我们努力在做的,并正想方设法地去做得更好。我们每天面 对的就是一群幼儿,幼儿在园的点点滴滴都应该被我们所关注。每个幼儿都有自 己的闪光点,我们要做的就是将他们的闪光点挖掘出来。让幼儿在园能主动积极 地学习,并收获各种有利的知识和经验,让幼儿在园的每一天都是幸福的,有收 获的。

  (四)研讨活动:怎样提高幼儿的生活自理能力 高俊英:教师可以根据孩子的兴趣和能力,因势利导,通过具体、细致的示 范,从身边的小事做起,由易到难,教给幼儿一些自我服务的技能。 洪燕:通过同伴比赛,增强孩子的竞争意识。 谢建丽:谢:让孩子树立“我会”、“我能、自己做”的自信心。采用多种 形式,形象的教孩子学习各项生活、劳动技能。让幼儿知道自己的事情自己做, 激发孩子参与做的欲望。运用游戏法,激发孩子兴趣。 吴小结:

  1.放手锻炼幼儿的自理能力。

  2.树立良好的榜样提高幼儿的自理能力。

  3.利用游戏活动巩固幼儿的自理能力。

  4.经常给予幼儿鼓励和表扬激发幼儿的自理能力。

  5.给幼儿正确引导强化幼儿的自理能力。

  6.利用区角活动加深幼儿的自理能力。

  7.家园密切配合提升幼儿的自理能力。

  (五)近期工作

  1.做好半日教案设计准备工作,下周准备试教。

  2.做好迎新年幼儿讲故事比赛的准备的工作。

  3.品牌活动。

  主持人: 谢谢各位老师的参与, 也感谢大家踊跃发言, 积极发表自己的意见。

  主持人: 由于时间关系,我们暂时研讨到这里。

  小班教研活动记录

  幼儿的安全工作始终是幼儿园工作的重中之重,幼儿的人身安全是幼儿身心健康发展的前提。幼儿期的孩子好奇心强,什么都想看一看、摸一摸、试一试,然而幼儿的生活经验有限,他们经常在生活中会有一些不安全的举动。因此,我们幼儿园的教育应从多渠道、多方面,采取多种方式对幼儿进行安全教育。

  一、教学目标

  1、通过相关安全防护图片的展示,使幼儿有初步的认识,从而在日常生活中注意保护自己。

  2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的,哪些是安全的,并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。

  二、教学准备材料准备

  1、安全有关的图片。

  2、水彩笔、记号笔、白纸等。

  经验准备:了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。

  三、教学重难点培养幼儿自我保护的意识,让幼儿从心里明白这么做是危险的。

  四、教学过程

  (一)、利用身体语言,激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全图片上的意识,如小心触电等。

  (二)、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析:

  1、小朋友在上下楼梯时,你推我挤的现象,发生小朋友摔下楼的情景。

  2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。

  3、拿石头和沙子扔过来,扔过去。

  4、将珠子或者笔帽放入嘴里。

  5、在教室里到处乱跑、追追打打。

  五、教学反思

  围绕幼儿所需的、感兴趣的、急于想知道或解决的,并且生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动,使幼儿从活动中充分认识到安全的重要性。

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