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党员教育培训中突出“随时学习”理念。“流动课堂”“网上党校”“网络课堂”等利用新兴媒体开设的培训平台，让“随时随地”学习成为可能。520作文网为大家整理的相关的2020年党员教师党课讲稿，供大家参考选择。2020年党员教师党课讲稿
同志们：
党的十九大决定开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，这是以习近平总书记为核心的党中央统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想作出的重要部署，主要是回顾我们党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴所走过的光辉历程，回望初心、追本溯源，立足时代、担当使命。我县“不忘初心、牢记使命”主题教育于9月12日正式启动，教育系统随即也启动主题教育，根据县委“不忘初心、牢记使命”主题教育的安排部署，要求领导干部讲专题党课，今天，我结合前段时间的学习调研体会，与大家一起交流探讨开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的感悟与思考。
这次党课的主题是：深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，牢牢把握主题教育的根本任务和总要求，聚焦“教育报国守初心立德树人担使命”，为建设现代化教育强县，办好人民满意教育，助力xx经济社会高质量快速发展，启迪思想、校准航向、提供保障。今天，我主要讲三个方面的内容。
一、教育发展步入新时代所面临的新形势
教育是提高人的综合素质、促进人的全面发展的重要途径，也是民族振兴、社会进步的重要基石。党的十九大郑重宣示中国特色社会主义进入新时代，教育发展也必将面临新任务、新目标，在今年的全国教育大会上，习近平总书记围绕如何做好新时期的教育工作发表了重要讲话。他系统总结了我国教育事业发展的成就与经验，深入分析了新时代新形势对教育提出的更高要求，对加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育作出了全面部署。新时代教育发展也进入新阶段、面临新任务、承接新担当。
(一)教育发展进入新阶段。以习近平同志为核心的党中央高度重视教育事业，把教育摆在优先发展的战略位置，中国教育事业发生了历史性变革，取得了历史性成就，中国教育总体发展水平进入世界中上行列，教育事业进入了新的时代，进入新时代以来，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。而我国社会主要矛盾的变化，使新时代教育的主要矛盾也相应地表现在人民群众日益增长的美好教育需要与教育发展不平衡不充分之间的矛盾。解决我国现阶段教育事业发展的不平衡不充分问题，是新时代给教育改革发展事业提出的时代新要求。
(二)教育发展面临新任务。实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，教育对实现中华民族伟大复兴有着重要意义。因此，习近平总书记在这次全国教育大会上强调“坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命”。当前，我们正处在决胜全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大进程中，我们比历史上任何时期都更加接近中华民族伟大复兴的目标，对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须充分发挥教育的作用，培养德智体美劳全面发展的社会主义人才，把教育的动力作用充分运用到中华民族伟大复兴的征程之中。
(三)教育发展承接新担当。当前，优质和公平是教育重要的时代命题，人民也对教育抱以更高的期待，任何有担当的教育者都应当承担起时代所赋予的责任，为教育事业平衡和充分发展竭尽全力。新的历史时期，教育的改革与突破，就是要紧紧盯住社会主要矛盾，以人民群众利益为根本，以人民对教育的需求为宗旨，以人民对教育的要求为指向，重点解决教育发展不均衡、优质资源欠缺、教育结构性矛盾突出的系列问题。更好地抓住主要矛盾、主动回应人民群众对教育的新期待，落实好党的十九大和全国教育大会精神，办好人民需要和满意的教育。
二、新时代怎样把握教育的初心和使命
进入新时代，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，即将全面建成小康社会、踏上全面建设社会主义现代化国家的新征程，在这一伟大征程上，需要我们时刻铭记我们党的初心是为中国人民谋幸福，我们的使命是为中华民族谋复兴。教育作为民族振兴、社会进步的重要基石，作为党之大计、国之大计，必须更加坚定的牢记初心、用担使命使命，其对初心和使命的具体践行就是教育部所提出的“教育报国守初心、立德树人担使命”，这是对教育工作者初心和使命的高度概括。具体地讲应该包含以下五个方面内容：
(一)“教育报国守初心、立德树人担使命”就是要坚持以习近平新时代中国特色社会主义理论武装头脑、指导实践。党的十九大概括和提出了习近平新时代中国特色社会主义思想，确立为党必须长期坚持的指导思想并写进党章，实现了党的指导思想的与时俱进。“理论修养是干部综合素质的核心，理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的坚定源于理论上的清醒”，作为新时代教育工作者，一定要在理论学习上下真功夫，特别是要对习近平新时代中国特色社会主义理论体系中关于教育的论述深入学、反复学，学深悟透、会用笃行，真正做到学思用贯通、知信行统一的境界，这样才能称得上一名合格的教育工作者。
(二)“教育报国守初心、立德树人担使命”就是要坚持为党育人、为国育才。习近平总书记指出：“培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。”我国的教育是党领导下的教育，学校是党领导下的学校，这就要求我们的教育事业“必须为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务”。
(三)“教育报国守初心、立德树人担使命”就是要把立德树人作为教育根本任务。习近平总书记强调“青少年是祖国的未来、民族的希望。我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。在这个根本问题上，必须旗帜鲜明、毫不含糊。”坚持把立德树人作为根本任务，就是要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，把立德树人贯穿教育教学全过程，实现全员育人、全过程育人、全方位育人，在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质六个方面下功夫，为学生一生成长奠定良好的思想基础，使他们成为德才兼备、全面发展的人才。
(四)“教育报国守初心、立德树人担使命”就是要坚持办好人民满意教育。家庭是社会的基本单元，孩子是家庭的希望所在，教育发展要得到人民认可，就要满足人民群众日益强烈的对多样、特色、优质教育的需求，满足家庭对公平而有质量教育的期待，当前，教育发展不均衡不充分，已经成为满足人民群众日益强烈的对多样、特色、优质教育需求的主要制约因素，要让人民在教育上有获得感，就要从人民的利益出发，急人民群众之所急，想人民群众之所想，认真解决好公办教育资源不足、师资短缺等现实问题，实实在在地为人民群众的教育排忧解难。
(五)“教育报国守初心、立德树人担使命”就是要坚持全面提升教育质量。抓质量是落实教育方针的需要：纵观《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》、《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》三个关于基础教育发展的纲领性文件，核心要义就是要提升“质量”;抓质量是县委、县政府的殷切期望：在去年和今年的全县教师节大会上，书记的讲话均是围绕着“创品牌、出特色”展开的;抓质量是改变当前教学态势的迫切需求：暑假开班工作会议上，孟局长就我县教学质量与其他县市进行了比较，从比较结果看，我们的压力是很大的，全面提升教育教学质量，是教育初心和使命的永恒话题。
三、聚焦初心和使命我们应该“做什么”
坚守教育报国初心，担当立德树人使命，具体讲就是要做好以下工作。
(一)着力加强党对教育工作的领导。“加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。”各学校的党组织要增强“四个意识”、坚定“四个自信”，坚定不移维护党中央权威和集中统一领导，自觉在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致，切实承担起管党治党、办学治校主体责任，把方向、管大局、作决策、保落实，加强学校党的基层组织建设，提高党的基层组织工作能力，引领党员教师做到在党爱党、在党言党、在党为党，保证正确办学方向，掌握学校思想政治工作和意识形态工作的领导权，保证学校始终成为培养社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地。
(二)深入开展理想信念教育。坚定理想信念，是中国共产党人鲜明的政治品格，也是我们党的独特政治优势，习近平总书记强调：“坚定理想信念，坚守共产党人的精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。”当前我们开闸理想信念教育就是要用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党，牢牢抓住学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这条主线，围绕增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，长期坚持、持续发力、不断深化，使之系统权威进教材、深入生动进课堂、刻骨铭心进头脑，深入人心、落地生根。坚持把学习成果体现在对习近平新时代中国特色社会主义思想的高度政治认同、思想认同、理论认同、情感认同上，进一步筑牢同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致的思想根基。
(三)扎实做好思想政治工作。习近平总书记强调要“教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志肩负起民族复兴的时代重任。”思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，要遵循规律，扎实落实好立德树人根本任务，各学校在开展德育过程中，要坚持实效性与创新性并举。我市《教育规范提升工作动态》提到某学校开展“红色十月”系列活动献礼国庆，该校开展的活动有：校内悬挂70面国旗，举行宏大升国旗仪式，举办“我爱你中国”抖音短视频大赛，我与国旗合个影，手绘爱国主题板报，设立青春告白祖国说吧，形式都很新颖，各学校可以借鉴这些形式开展德育，最重要的还是要创新自己的形式，坚持人无我有、人有我优、人优我特，采取多种多样的形式，建设具有本校特色的“德育品牌”。同时，还要引导广大教师坚持教育者先受教育，努力让自己成为先进思想文化的传播者、党执政治国的坚定支持者，认真担负起学生健康成长指导者和引路人的责任。
(四)深入细致开展理论学习。理论上清醒，才能政治上坚定。开展主题教育最重要的任务，就是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党，深入学习贯彻党的十九大精神。我们党是一个重视学习、善于学习，在学习中不断成长发展的马克思主义政党。每到重大关头、关键时期，我们党都大力倡导学习，通过学习赢得胜利，通过学习走向辉煌。各学校要把定期学习作为一种机制固定下来并长期坚持下去，把学习习近平新时代中国特色社会主义理论、学习习近平总书记关于教育的论述摆在首位来学;同时还要学习《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》、《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》等文件;还要坚持引导全体教师学习新的教育教学理论。总之，要用思想理念之新推进行动举措之新。
(五)坚定不移强化担当。习总书记曾讲：“有多大的担当才能干多大的事业，尽多大的责任才会有多大的成就。”“为官避事生平耻”，担当就是“面对大是大非敢于亮剑，面对矛盾敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争”当前，全县教育发展正处在建设现代化教育强县的关键节点，讲担当就必须通过健全考核评价机制激发舍我其谁、迎难而上的干事精神;通过健全责任管理机制激发紧盯不放、一抓到底的钉钉子精神;通过健全奖优罚劣机制激发事事争先、处处争先、人人争先的争先精神;通过建立台账式、清单式管理方法激发细之又细、精益求精的极致精神;通过建立容错纠错机制，激发敢闯敢试、求新求变的改革精神;通过建全评优评模机制激发埋头苦干、求真务实的实干精神。
(六)聚焦群众需求补短板。坚持以人民为中心办教育是习近平总书记教育思想的重要内容，当前我县教育取得了长足发展，但与人民群众高质量的教育需求相比还有差距，坚持以人民为中心办教育就是要聚焦群众需求，不足发展短板，一是补充资源短板，聚焦学前教育普及普惠、义务教育优质均衡、高中教育扩容提质、职业教育融合发展，开展公办园扩面攻坚、义务教育标准化提升攻坚、高中教育扩容攻坚、职业教育转型发展攻坚，满足人民群众对优质教育资源的需求;二是补足质量短板，坚定不移推进教学改革，建设高效课堂，打造名师名课，争取每个乡镇建设1-2所名师工作室，工作室聚焦打造优质课程、创新课题研究，争取每个工作室都拿出一项县级教学、教研成果，并在争列国家及省市成果上下功夫。推动教学改革与信息化建设的深度融合，加快同步课堂建设，促进优质教育资源的共享，推进教学质量同步提升。三是补足特色发展短板，以“三个一”创建为抓手，每个乡镇都要集中打造一所示范性公立中心幼儿园、一所规范性标杆完全小学、一所高标准寄宿制初中，在“三个一”创建过程中要特别注重两个概念，即规范的概念、特色的概念，规范是基础、特色是方向，要通过抓规范、抓特色，打造一批有生机、有内涵、有人文、有格调、有品位，环境美、质量优、特色明、氛围好、口碑佳的中小学校，例如当前的校园足球示范校、儒雅校园、百年老校等都是成功的案例，各学校可以取长补短。
以上是今天党课的主要内容，希望同志们“坚守教育报国初心牢记立德树人使命”，为建设现代化教育强县携手共进，为办好人民满意教育不懈奋斗。
2020年党员教师党课讲稿
一、关注教师成长，走专业化发展之路
早在1931年，梅贻琦先生在清华大学校长就职演讲中就提出了“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的著名论断。他强调，师乃校之魂。邓小平同志在全国教育工作会议上也曾说过：一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者，关键在教师。那么，怎样的教师才是学校真正的灵魂?东汉哲学家王充在《论衡》中早已给出答案——“夫德不优者，不能怀远;才不大者，不能博见”。所以，教师必须是有德有才、德才兼备、学高身正之人，才能肩负“立德树人”的神圣使命。
二、关注学生未来，走体验式育人之路
习近平总书记说：“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育。”什么是更好的教育?教育家夏丏尊说过“教育之不能没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样，就不能为池塘;没有情感，没有爱，就没有教育”。美国思想家梭罗也认为“更好的教育”是“一方池塘”，这方池塘“最生态”，是学生“自然成长”的天堂。叶圣陶视教育“是农业，不是工业”，其意是指教育既少不了，也快不了，切忌抄近路、违背规律、拔苗助长，切勿走捷径、急功近利、片面畸长，要善于等待、“自然成长”。
我们主要践行泰州素质教育“5+2”工程，采取“全面、全员、全程”的育人模式，认真实施我校四大重点教育工程。一是核心价值夯实工程。全面落实中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，加强社会主义核心价值观体系教育，切实抓好学生文明礼仪规范养成教育，开展“八礼四仪”主题德育活动，重点加强爱国主义、民族精神、遵纪守法、明礼诚信等教育，引导学生崇德向善、崇尚文明。二是自主管理推进工程。进一步完善奖惩制度和学生品行量化互评机制，建立“五星班级”评比制度，与学生签订《文明守纪承诺书》，组建学生文明监督岗和志愿者服务队，深化学生“自尊、自信、自律、自主、自强”的五自教育，定期总结宣传正面先进典型，用榜样的力量引导学生规范自己的行为习惯。三是综合素养提升工程。将人文教育、科学教育、艺术教育、环境教育、理财教育、安全教育纳入德育体系，构建以行为养成教育为抓手，道德伦理教育为基础，艺术审美教育为依托，富有时代特征的综合德育框架，让学生在丰富多彩的德育体验中更加深切地感悟生活，在各种体验活动中学会宽容，学会承受，学会付出，懂得感恩。四是心理健康呵护工程。切实树立“健康第一”的指导思想，依托心理咨询室，全体教师共同参与，受过专门培训的教师担当骨干，根据初中生生理、心理发展特点和规律，分年级开设心理健康教育课、活动课和专题讲座，促进学生的人格健康发展。
三、关注教育质量，走课程化创新之路
教育质量是一个地区、一所学校发展的生命线，是办让人民满意教育的基本点。从教育公平促进的大局来看，要全面提高教育质量，不能只停留在应试教育的浅滩，而要不断更新课程理念，向青草更青处漫溯。
一是国家基础课程校本化。国家基础课程校本化就是将国家基础课程的教学内容和教学重难点按照“三年一盘棋”的教学方案重新整合，形成全新的校本化教学序列，实施的主要途径是课堂教学。所以，我们全面推进泰微课“双向五步十环”课堂教学模式，开展“微课程”“翻转课堂”实验和“绿色智慧课堂”活动，逐步建设数字化学习体系，彻底改变教与学的方式，提高学生自主学习的能力。同时，加强校本教研，建立规范的集体备课活动机制，开展互动式集体备课、驱动式听评课和联动式学科研讨活动，确保课堂教学内容科学、合理。
二是社团活动课程化。课堂教学更多关注的是书本基础知识的传授，而社团活动更加关注的是能力、兴趣、情感的培养。我们理解的社团活动不仅仅是活动课，而是能激发学生兴趣、丰富学生心灵、启发学生思考的课程体系。我校现有大小10多个社团，活动时间、活动地点、活动效果、指导老师均能得到保证。在谋求学生社团百花齐放的同时，我们着力打造精品特色社团，作为校园社团文化建设的代表和方向，将部分品牌社团升级为课程，尽可能地涉及不同层面、不同的兴趣爱好、不同学生的需求，满足学生自主发展的需要。
三是校本课程特色化。社团课程是基于学生的兴趣、爱好和需求，突出个性;而校本课程是面向全体学生，着力提高每一位学生的基本素质，强调共性。无论是国家基础课程、社团课程，还是校本课程，都是我校实现“呵护和推动生命发展”这一办学理念的必由路径。在校本课程开发中，我们着力打造综合实践校本课程，努力践行“好人+能人=全人”的培养模式。
四、关注文化元素，走内涵式强校之路
常州北郊中学提出“没有文化，便没有学校;没有优秀的文化，也不会有卓越的学校”。苏州景范学校认为“文化是一种凝聚力，更是一种竞争力，文化就是一所学校的内涵”。校园文化的重要性和必要性已经被越来越多的人认可。瑞士心理学家荣格说：“一切文化都会沉淀为人格。”我们本着这样的心态，一步一步地进行着校园文化建设，最终去实现校园人格的集体定型。
在校园显性文化建设中，我们以“自然与人文相结合”为宗旨，营造富有内涵的育人氛围。在校园精神文化建设中，我们以“节日文化”为基础，努力构建“和美”校园。在班级文化建设中，我们以“美丽班级”创建为抓手，建设具有个性和特色的班级文化。
一个国家一个梦想，一所学校一个梦想，一个家庭一个梦想，作为国与家梦想实现的桥梁，一所学校应当承担起自身应有的责任。作为一所新建的市直初中，我们坚守“呵护和推动生命发展”的办学理念，借助队伍优化、实践活动、课程开发、环境育人等途径，开拓学校发展、教师发展、学生成长的“梦想之源”，努力办好让人民满意的教育。
2020年党员教师党课讲稿
“清风正气立德树人”，作为一名人民教师，别无所求，只想把知识传授给可爱的学生，别无所爱，只想把全部的身心扑到你心爱的事业当中。从青春年华，到白发苍苍，几十年如一日，怀着对党，对人民，对教育事业的忠诚，踏出了人生亮丽的轨迹!
“清风正气，立德树人”是教育的核心任务，也是教师的光荣职责。教会学生学习是重点，教会学生做人是关键，教会学生如何成为社会需要的人才是核心。孟子曾经说：教者必以正。教师素养的厚度，决定了学生发展的高度。教师工作具有“示范”性，我们的世界观、人生观、价值观、教学观、学生观、课堂观会通过一言一行传达给学生，对成长中的学生会产生潜移默化的影响。
教室是教师的家园，讲台是教师的舞台，教科书是教师领路的明灯，学生就是教师可爱的孩子。每当新一年的学生来了，教师会伸出双手欢迎，毕业了的学生会让教师含泪相送。教师把知识传授给了他们，才能使他们在知识的海洋里遨游，是教师教给了他们怎样做人，才使他们对社会有更多的贡献。教师是辛勤的园丁，盼望着鲜花满园，盼望着桃李芬芳!小小的教室里，是教师教会了他们怎样写下自己的名字，是教师把整个世界溶入他们的心灵。从零开始，从此出发，一批批的学生就是在教师的搀扶下，挎上了奔驰的骏马!
小小的粉笔就是教师的双手，描绘出了教师心中的蓝图。上课的铃声就是教师征程上的冲锋号角，一路走来把汗水抛在身后。教师会为学生优异的成绩感到高兴,教师也会为差等的学生耐心的讲解，这全都是教师的孩子，教师舍不得把哪一个落下。为了孩子，教师废寝忘食，为了孩子教师鞠躬尽瘁，为了孩子教师把心都给了他们。就是这样，教师把自己燃烧起来，就是这样教师把光明留给大家，教师无怨无悔，教师甘心付出!
多少个日日夜夜我们无眠，多少回风风雨雨我们闯过。把知识留下来，把精彩送别人。这就是教师。教师会为一个呀呀学语的孩子插上知识的翅膀;教师会把顽皮的学生教育成材。一路的酸甜苦辣，一路的欢声笑语，一声的感激，会让教师甜蜜永久。
许多年过去，当教师看到围在他们身边的学生的时候，教师会含着激动的泪花，一一的牵着他们的手，久久不愿松开。当教师看到他们学有所成的时候，教师会再给他们鼓励的话语。一个小小的心愿，让教师看到芬芳的桃李，一句真挚的话语，会让教师心存久远。
每每至此，教师会感到身为教师的欣喜、压力和责任。这时会发现，我们熟悉的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染学生、以整洁的仪表影响学生、以和蔼友善的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生等等话语，对塑造一个好教师是多么重要。我的感受是只有秉持和践行“清风正气立德树人”的教学理念，做学生成长的引路人，才能使学生亲其师、信其道，进而乐其道，才能达到立德树人的目的。