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唯有不忘初心，才能知根知本、坚定信仰;唯有牢记使命，才能知重扛重、砥砺前行。要切实把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神和党中央决策部署上来，增强抓好主题教育的思想、政治和行动自觉。本站为大家整理的相关的不忘初心、砥砺奋进,立足岗位、求实创新，供大家参考选择。不忘初心、砥砺奋进,立足岗位、求实创新
各位领导、同志们：
站在一年之终与一年之始的交汇点上，此时的心情可用八个字概括：天道酬勤、岁月如歌。一路走来，我始终牢记一名校长的光荣职责和神圣使命，以《xx市xx区教育发展行动计划(2017-2019)》和《xx区教育局2017-2018学年工作要点》为指向，深化师德师风，培育优质师资，优化各项工作，强化各类安全措施，学校涌现出众多牢记使命、不忘初心、砥砺前行的践行者，形成了良好的校风、教风和学风。站在这里，和大家共同回顾xx年工作的点点滴滴，这是一个自我剖析，更是接受领导指点、同行相助的极好机会。下面我将一年来的工作向诸位陈述，恭请领导、同志们指正。
一、沃土壤，培养牢记使命、务实进取的学校队伍。
教师是学校的第一资源，领导干部是学校的核心资源，抓好两块资源培育，形成孕育学校不断发展的沃土。
1、学校选派领导干部走出去，去北京、济南、南京等地，参观学习学校精细化管理的方法和了解教育教学手段的发展趋势。同时，强化部门职责，逐步形成了具有责任意识、管理意识、创新意识、和谐意识、奉献意识的领导干部队伍，在教职工中有很高威信。
2、学校重新修订了《xx学校教学常规管理制度》和《xx学校教研活动管理制度》，坚持开展“讲普通话、写规范字、读教育名著、写标准教案”岗位练兵活动，极大地提高了教师的专业水平。一年来，骨干教师迅速成长，新增市级学科带头人1名，市级骨干教师5名，区级和校级的教学能手不断涌现，教师的职业素养有了较大的改观。
二、汇小流，推行以人为本、精管细理的管理模式。
1、制度精细，人性管理。一年来，相继修订包括各部门职责、教学管理、学生管理等制度，重新修订考勤制度，增添了12条教师请假或外出不计考勤或免于处罚的措施，让教师体会到制度是刚性的也要有人性的一面。学校重新修订了绩效考核、职称评审、岗位变更等关系教师切身利益的制度，加入人文管理和激励措施，极大了提高教师积极性。
2、明确安排，协同工作。学校工作统筹安排，有分工负责，更重在合作，让每一个人感觉到自己的重要性，那就是：你是xx学校这条大河的重要支流。学校做到了：人人都管理，处处有管理，事事见管理。
3、精打细算，合理建设。学校一直坚持以校务会研究决策的议事制度，保证了学校各项资金科学使用和合理建设。2018年学校借国家义务教育均衡验收的东风，装修了美术室等9个专用教室，布置了15个重点部位，美化了7个文化阵地。同时得到了区教育局的大力支持，学校硬件建设有了完善的配置。
4、警钟长鸣，平安校园。学校执行校级领导值日制度，树立“一岗双责”意识，做实应对预案，定期安全演练。建立学生到校考勤制度，坚持考勤日报告制度。邀请派出所、消防支队和铁路段警员来校讲课，安全、法制教育落到实处，全年安全事故为零。
三、厚根基，建设立德树人、 重在实效的德育机制。
1、学校贯彻“人人育德，德育人人”的教育思想，组织编写了《xx学校校园“三字经”》，规范学生在校常规，坚持育人为本、德育为先。
2、强化班主任队伍，明确岗位职责，抓好例会和交流。我校周一班主任例会已成特色，融培训、交流和总结为一体，对班主任队伍的成长极具价值。
3、扎实做好班级管理工作，与班主任绩效考核挂钩。突出全、细、严、实的考核过程，在班级评比上敢较真，动真格。
4、立德树人，榜样引领。一年来，我们利用国旗下讲话、校园文化节、年末总结等形式表彰了350多名优秀同学和38名老师，让全体师生心中用榜样，行动有目标。
5、扎实开展书香进校园、进班级、进家庭活动，举办“亲子读书”节目活动11个，评选了17个具有代表性的“书香家庭”，收集学生读书手工作品383件，进行了5个主题的优秀读书作品展览，受到了学生、家长和社会的一致赞扬。
四、积跬步，聚焦教学创新、增效提质的课堂教学。
一年来，我校的教学管理，以新、活、实的特点赢得了主管领导和学生家长的高度评价，学校声誉逐步提升。
1、创新常规管理。教学管理团队以《xx学校教学常规》为标准，在执行中过程中创新工作方法，将重点放在督查教师执行课程计划、进度、上好常态课上，通过看、听、问、查跟踪检查教师工作态度和工作质量。
2、灵活指导教师业务。我校教学管理团队以用心观察、耐心指导、诚心交流的“三心”工作特点，灵活指导、共同探讨教学中存在的问题，尤其集体备课和评课，同课异构、求同存异、和同融异，对教师成长作用重大。
3、做实作业布置和保存。引导教师在布置上，注重基础抓培优，突出层次，形式多样。在批改上多肯定、多鼓励性。在保存上，要求统一、完整、整洁。学生作业在质量、规范上有了很大的改观，得到了家长的认同。
4.课改和教研工作。
(1)建立以书记为组长的课堂教学改革领导小组，借鉴和汲取成功经验，注重课前预习，追求课堂效率，加强课后巩固;注重小组合作，培养团结协作、互竞互学的学习模式，得到区教研室专家和兄弟学校的一致认同，取得了实效。2018年，我校共作了校级示范课24节、观摩课18节，组织了“创新杯”课堂教学大赛1次，评选了“优秀教研组”2个，优秀个人17个。在区级组织的各科各项赛讲、竞赛中，我校均有不错的斩获，承担区级公开课2节，选拔的3节微课已通过省级评选。
(2)立足校本教研，积极探索以研促训的思路，组织教师进行业务学习，学习教学前沿，立足于常态课研究，为教师业务提升提供方便，使全体教师从学习中获得收益，现在全校教研氛围浓厚，达到真备、真研、真用的目标，年初制定的“学习型教研组”基本形成。我校承担的山西省“十二五”规划课题获“优秀集体奖”。
5、抓实教学质量。2018年以来，学校组织教学管理人员对语、数、英、科4个科目制定了详细的考核细则，对音、体、美、思品、校本、综合、信息科目制定了随堂测试的考核机制。组织各教研组做好命题并按时开展“周周清”测试工作，切实抓好质量检测，根据结果及时补缺提差。“周周清”工作与学生家长见面，达到了及时了解和共同提高学生成绩的目的，加强了学生学业管理，效果明显。学校教学质量稳步前进，与去年同学期相比，各科均有不同程度的提高。
五、知敬畏，树立不忘初心、砥砺前行的核心价值。
2019年，我校提出了：严格落实党风廉洁建设，推动师德师风宗旨教育，树立不忘初心、砥砺前行的核心价值。
上半年，我们调整充实了党风廉洁建设领导小组，实行校长亲自抓、带头做、负总责。学校主要领导与全体教师签订了103份廉洁责任书，组织党员干部上党课6次，组织教师观看《榜样》1次，严格落实 “八项规定”和 “六条禁令”要求，反对“四风”，对制度规则充满敬畏之情，常怀戒律之尺。
下半年，我们举行了1次师德师风宣誓活动，重温《教师职业道德规范》并向社会做出了庄重承诺。同时对照廉洁从教规定要求，对我校的廉洁从教行为进行了更加严格的规范和自查自纠。组织教师学习了《教师职业道德规范》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，建立了校级领导督查制度，有效地防止了违纪现象的发生，保证了学校各项工作的有效开展，树立了教师的良好的社会形象。
2019年5月，我校组织开展了一次“家长开放周”，分批次邀请了学生家长来校参观，看我们的课堂教学、教师备课、批改作业、学生实验、功能教室、两操一课、学生活动等，社会反响较高。“学校里里外外面貌一新”，这句话不仅是家长们说的，也是来我校检查指导工作的上级领导的评价，说的不仅是学校外在的面貌，更是我们师生内在的精气神，这是对我们一年来辛勤工作、勇于奉献的xx学校人最大的肯定。2019年秋季招生同比增长了8.7 %，这也是我们内强素质、外树形象的有力体现。
六、集群智，开辟学优质高、品牌特色的学校教育。
2019年，我们学校的工作重心将向“高质量、有特色、创品牌”这一目标迈进，结合学校实际，我们群策群力，提出了“四进一促”的战略措施。
1、精细管理进教学。
教学常规进行精细化管理，做好“五化”工作：备课精细化、教学规范化、批阅全面化、辅导具体化、考评有序化。结合各学科的特点和年级初始成绩，对每位教师提出质量目标学科要求，进一步落实质量责任，确保教学质量的提升，在全区小学教学质量考核中向前迈进。
2、读书活动进课堂。
我们准备在读书活动进校园、进班级、进家庭的基础上再进课堂，创新学生的读书教育，主要从“让学生读书”转变为“让学生想读书”，发挥教师课堂引导和推荐的作用。从学生喜爱的主人公、作者、故事入手，实现由课内读书引向课外阅读的有机结合。
3、体育特色进学校。
综合分析学校实际情况、学生实际情况以及学校教育教学工作的实际需求这三方面的情况。我校在广泛征求全校师生意见的基础上，经校务会议研究决定，以“跳绳”这一活动的开展作为学校“一校一品”建设的项目，结合学校发展的总体思路和体育特色初具趋形的基础上，我校以由点到面再到尖为出发点，提高每一位学生跳绳的种类和花式等综合素质。
4、书法普及进班级。
沿袭“xx书法进校园”的活动方式，我校正在筹备两个书法专用教室，结合书法校本课程，划分阶段目标，以点及面，以培育民族文化为重点，扎扎实实地开展书法的普及工作。尤其要重视书法的基础教育，教育学生从小做起，“写好中国字，做好中国人”，这是百年大计。
5、名师培养促品牌。
依据《xx学校名师培养方案》，2018年，名师培养对象要撸起袖子，大胆发挥自己的才干，吸收其它学校优秀的教学和管理办法、先进的教学理念，结合本校的教育实际，围绕课程建设，在课堂教学、课题科研、班主任管理等方面发挥领头雁的作用，在提高自身素养的同时带动本教研组、本学校的教师深入研究教学改革，提高教学质量，形成会教、爱教、乐教的氛围，积极打造“xx学校”品牌。
各位领导、同志们，以上是我的述职汇报。借此机会，感谢大家一直以来对我的信任、和支持，也感谢教育局领导以及各科室的帮助和指导。在以后的工作中，我会带领xx学校全体教职员工，继续用我们的热情、用我们的实干、用我们的智慧攀登xx学校新的高度。
谢谢大家!
不忘初心、砥砺奋进,立足岗位、求实创新
今天的党课我将以“不忘初心共筑梦，牢记使命勇向前，立足岗位作贡献”为题和大家进行简单的学习与交流。首先，我们一起来回顾下中国共产党第十九次全国代表大会的主题。大会的主题是：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。作为新时代中国特色社会主义的纲领性文件，十九大报告可谓字字珠玑，“不忘初心”缘何能够写入大会报告和大会主题，起到感召全党全军全国各族人民的巨大作用?共产党人的初心和使命是什么?“不忘初心”的深厚意蕴有几重?为何习总书记反复强调要“不忘初心，牢记使命”?那么，作为共产党员，怎样才能够牢记初心，不辱使命，立足岗位作贡献?今天，我将从以上几个方面和大家一起交流学习。
一、共产党人的初心和使命是什么?
(一)何为“初心”，何为“使命”?
在汉语字典里，初心就是出发时的目标、誓言或承诺。使命在汉语字典里的解释是：①派人做事的命令或决定;②指重大的任务或责任。
(二)共产党人的初心和使命是什么?
在党的十九大报告中，习近平总书记指出，中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。
党的十九大闭幕仅一周，习近平总书记就带领中央政治局常委前往上海和浙江嘉兴，瞻仰上海中共一大会址和浙江嘉兴南湖红船，回顾建党历史，开启不忘初心、牢记使命之旅。在上海中共一大会址纪念馆，习近平总书记还带领中央政治局常委一起重温入党誓词，宣示坚定政治信念。再回首是为了再出发、再奋斗、再辉煌。我们每名共产党员都要更加深刻地认识到，我们应该不忘什么样的初心。我觉得主要体现在三个方面。
第一，不忘初心，就是要牢记历史。一个不记得来路的民族是没有出路的民族。习近平总书记在党的十九大报告中，从历史角度切入，回顾了中国共产党团结带领中国人民不懈奋斗的光辉历程，提出了中国特色社会主义进入新时代的重大政治判断。我们要看到，是中国共产党领导中国人民取得的伟大胜利，让中华文明在现代化进程中焕发出新的蓬勃生机，让科学社会主义在21世纪焕发出新的蓬勃生机，使中华民族焕发出新的蓬勃生机;是中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命、建立了中华人民共和国，团结带领中国人民完成社会主义革命、确立社会主义基本制度、推进了社会主义建设，团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，是中国共产党紧紧依靠人民为中华民族作出的伟大历史贡献。这些历史是我们“不忘初心、继续前进”的历史依据，也正是从这些历史中我们深刻认识到：历史和人民选择中国共产党领导中华民族伟大复兴的事业是正确的，必须长期坚持、永不动摇;中国共产党领导中国人民开辟的中国特色社会主义道路是正确的，必须长期坚持、永不动摇;中国共产党和中国人民扎根中国大地、吸纳人类文明优秀成果、独立自主实现国家发展的战略是正确的，必须长期坚持、永不动摇。不忘初心，就要重视从人类发展史、民族进步史、国家奋斗史、社会兴衰史、政党成长史中吸收营养、汲取力量。不忘初心，就要不忘我国悠久的历史和灿烂的文明;不忘建党的初衷和宗旨，党所经历的苦难和辉煌、曲折和胜利;不忘开天辟地的伟大创举和党在奋斗中形成的伟大精神;不忘改革开放的伟大探索和民族复兴的伟大梦想。
第二，不忘初心，就是要坚守政治灵魂。马克思主义信仰、共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，是我们党的政治灵魂。政治灵魂统摄政党实践，政治主张构建政党理想。古今中外的思想家对人类社会的未来状态有过许多设想，但只有马克思、恩格斯建立在唯物辩证法之上的科学社会主义，才走出空想，真正反映了人类对理想社会的美好憧憬。世界社会主义500年的历史表明，理想召唤现实、现实趋向理想，理想与现实正艰难而坚定地走向统一。无论是全面建成小康社会这个近期目标，还是中国梦这个长期目标，都是《共产党宣言》所描绘的“在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”的共产主义远大理想的重要组成部分，是中国特色社会主义共同理想的阶段性目标。不忘初心，就要坚定对马克思主义的信仰，坚定对远大理想与共同理想的追求。中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，是根植于中国大地、反映人民意愿、适应时代发展的科学社会主义。不忘初心，就要始终坚持和发展中国特色社会主义。为此，我们要坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚守政治灵魂。
第三，不忘初心，就要敢于担当。当今世界正经历一场深刻变局，波及范围之广、影响程度之深、改变世界格局之大，前所未有;当今中国正经历一场深刻变革，涉及人数之众、阶层之多，触及利益问题之深刻复杂，世所罕见。相互交织、相互激荡的世情与国情，对我们党的胆识、定力和担当提出了更高要求。在这样的形势下，如何实现国家富强、民族振兴、人民幸福?如何开辟新时代中国特色社会主义新境界?这是中国共产党必须面对的责任担当。有初心就会有担当，不忘初心才能敢于担当。一个强大的国家背后要有一个强大的政权，一个强大的政权背后要有一个强大的执政党，这是近代以来中国历史带给我们的启示。又一次走到历史关头的中国共产党要担当如此重任，先进性和纯洁性是第一位要求。保持和发展党的先进性、纯洁性，必须开展严肃认真的党内政治生活，建设风清气正、充满正能量的政治生态。要健体强身，必先祛病疗伤、刮骨疗毒，有自我纠偏、自我疗伤、自我纠错、自我革命的勇气。这是一场始于建党、贯穿党史，没有终点、永远在路上的伟大斗争，也是新时代建党、管党、治党、兴党的重要政治任务。建设一个大而强、敢于担当的马克思主义政党，是我们不能忘记的初心。
二、为什么要“不忘初心、牢记使命”?
党的十八大以来，习近平总书记反复强调“不忘初心”的重要性。习近平总书记在建党95周年的讲话中，向全党发出了“不忘初心，继续前进”的号召。而党的十九大，又进一步向全党发出开展“不忘初心，牢记使命”的主题教育的号召。为何?在瞻仰上海中共一大会址和浙江嘉兴南湖红船时，习近平总书记强调，事业发展永无止境，共产党人的初心永远不能改变。唯有不忘初心，方可告慰历史、告慰先辈，方可赢得民心、赢得时代，方可善作善成、一往无前。98年来，我们党团结带领人民取得的伟大成就充分说明，唯有不忘初心，才能不迷失方向;唯有不忘初心，才能找到正确的道路;唯有不忘初心，共产党人才能行稳致远，铸就辉煌。我想从以下几个方面和大家谈谈习近平总书记反复强调“不忘初心”的具体原因。习近平总书记之所以反复强调“不忘初心”，是因为：
(一)初心易得，始终难守
几乎每个人都听过“不忘初心，方得始终”这句话，却少有人知道下一句是“初心易得，始终难守”。做任何事情，贵在坚持，难在坚持，翻阅历史，重温党史，我们就可以更好地理解这句话的含义。
1921年7月，中共一大在上海召开，出席大会的代表共十三人，分别是：上海的李达、李汉俊;武汉的董必武、陈潭秋;长沙的毛泽东、何叔衡;济南的王尽美、邓恩铭;北京的张国焘、刘仁静;广州的陈公博;旅日的周佛海;还有武汉的包惠僧。他们在那个血雨腥风的年代，共同为世界第一大党的建成指引了最初的方向。一大会后，他们历经血与火的洗礼，纷纷走上了不同的道路：脱党的、被党开除的7位，过半数;
1922年陈公博脱党，1923年李达脱党，1924年李汉俊、周佛海、包惠僧脱党，1930年刘仁静被党开除，1938年张国焘被党开除。牺牲了4人，邓恩铭1925年牺牲，王尽美1931年牺牲，何叔衡1935年牺牲，陈潭秋1943年牺牲。最后幸存毛泽东、董必武二人。他们一直坚持到最后，不断探索中国革命和建设的发展道路，为党的事业献出了毕生精力，作出了重大贡献;毛泽东成为中国共产党第一代领导集体的主要代表，成为中国共产党和中国人民的伟大领袖。13个人的共同梦想，最后却只剩下2人在坚守，可见中国共产党的成长之路历经坎坷与艰辛。历史百转千回，一大代表的不同命运却再次折射出坚守初心的艰难。
(二)不忘初心，才能安身立命
习近平总书记曾指出，“腐败是社会毒瘤，如果任凭腐败问题愈演愈烈，最终必然亡党亡国。中国历史上因为统治集团严重腐败导致人亡政息的例子比比皆是。”
习近平总书记还曾说过：“我们党作为执政党，面临的最大威胁就是腐败。”最初，共产党人作为开创者，他们走过血与火的历史，就像一粒种子，把信念播撒在人们心里;就像一面镜子，使人们重新认识了自己;就像一把尺子，让失衡的心找到校正的准则。后来，共产党人担当起“共和国纤夫”的角色，在历史航道上，把脊梁深深地弯下，为了每一尺的拓展，任纤绳深深地勒入肩胛。为了共产党人的初心和使命，他们不畏艰险，不怕吃苦，我们应代代坚守这份初心，传承和发扬这种品格，不断践行这份使命。然而，在纷扰变化的世界中，少数党员忘记了初心，忘记了使命，导致腐化变质、违法犯罪，甚至叛党叛国，走到了人民的对立面，给党和人民的事业造成了巨大损失。
(三)不忘初心，才能把住方向
不忘初心是一种戒惧，本初之心是简单之心。但在前行的过程中，人民往往会被路边风景吸引甚至诱惑，偏离初定的正道。万事皆有初，不少违法犯罪行为，无一不与当初不慎的“第一次”有直接关系。一旦有第一次，便如雪山崩塌一样一发不可收拾。经常会有贪官交代：第一次有人送我几千块钱，收下后心里惴惴不安。过几天，发现风平浪静，似乎一切如故，就渐渐大胆起来。后来慢慢就变得收上万、上十万，甚至上百万都心安理得了。像这样一些党员干部，他们之所以犯这些错误，在人生末路上追悔莫及，根本原因就是在为官从政道路上，忘记了初心，迷失了方向。随着事业的攀升和权力的增大，当看到别人有权有钱，就放松了警惕、丢掉了本色，守不住初衷、把不住底线，最终背离初心、背弃誓言，偏离人生轨道，滑向违纪违法的歧途。
(四)不忘初心，才能不断前进
“明镜所以照形，古事所以知今。”“今天，我们回顾历史，不是为了从成功中寻求慰藉，更不是为了躺在功劳簿上、为回避今天面临的困难和问题寻找借口，而是为了总结历史经验、把握历史规律，增强开拓前进的勇气和力量”。(习近平谈治国理政第一卷)。中国共产党浴血奋战，完成新民主主义革命，建立了中华人民共和国;经过艰难探索，完成社会主义革命，确立了社会主义基本制度;之后又不懈努力进行改革开放新的伟大革命。在这九十多年里，中国共产党饱经风霜依然保持蓬勃朝气，历经坎坷依然得到人民拥护，使积贫积弱的中国站起来、富起来、强起来，核心的原因就在中国共产党能够始终不忘初心、牢记使命、永远奋斗。由此可见初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力，因此全党必须“不忘初心，牢记使命”。
三、怎样才能不忘初心，不辱使命?
习近平总书记多次强调“不忘初心”，是告诫我们要坚持本真，信守承诺，时刻牢记共产党员的身份，敢于亮出共产党员身份，自觉履行共产党员的职责，以模范行动树立新形象、立起好样子。
(一)要坚定信念跟党走
习总书记指出，“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会缺钙，就会得嗽骨病，坚定的理想信念不能自发形成，而是基于对科学理论的系统认知与深入理解”。毛泽东同志曾说，有三本书(《共产党宣言》、《阶级斗争》、《社会主义史》)特别深刻地烙刻在我心中，建立起我对马克思主义的信仰。我一旦接受了马克思主义对历史的正确理解，我对马克思主义的信仰就没有动摇过。马克思主义作为科学的世界观与方法论，阐明了自然、社会和思维发展的普遍规律，揭示了人类社会的运动规律，指出共产主义实现的历史必然性和共产党人的历史使命。90多年来，我们党把马克思主义的基本原理与中国具体实际和时代特征相结合，不断破解中国问题，取得了一个又一个辉煌成就。习近平总书记在讲话中反复强调，党员干部要通过对马克思主义的认真学习牢固树立坚定的信念信仰。1983年到1985年在任河北省正定县委书记时，习近平同志就提出，要加强以共产主义教育为核心的思想政治工作，通过各种生动有效的形式向广大干部群众进行马列主义、毛泽东思想教育，进行爱国主义、集体主义、社会主义和共产主义教育，不断提高干部群众的政治思想觉悟。党的十八大以来，习近平总书记更是多次强调：“领导干部特别是高级干部要把系统掌握马克思主义基本理论作为看家本领。“只有学懂了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观，特别是领会了贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，才能心明眼亮，才能深刻认识和准确把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，才能始终坚定理想信念。”他还曾以陈望道专心翻译《共产党宣言》为例，生动地说明了信仰的巨大力量。陈望道是《共产党宣言》的第一个中文全本译者。1920年，他在翻译这本书时，母亲为他准备了红糖蘸粽子吃。母亲在屋外问他红糖够不够，要不要再给添些。他说：“够甜，够甜的了。”当母亲进屋收拾碗筷时，却发现儿子的嘴上满是墨汁，红糖却一点儿也没动。原来陈望道是蘸着墨汁吃掉粽子的。这就是信仰的味道!信仰的力量!
(二)要直面使命敢担当
“在其位，谋其政;任其职，尽其责”。这是对担当精神最好的诠释。正所谓“为官避事生平耻”，敢于担当，就是面对大是大非要敢于亮剑，坚持原则;面对矛盾时敢于迎难而上，敢于承担责任、坚守使命;面对我厂当前改革发展中的难题，要有知难而进、抓铁有痕、踏石留印的精神，努力寻找克服困难的具体措施，绝不能被挫折所吓倒;面对金钱、名利、地位的诱惑，敢于真正撑起心中的一片清廉，不忘初心，不忘本心，抵制诱惑;面对危机时敢于挺身而出、冲锋在前，真正成为带领群众战风险、渡难关的主心骨。
(三)要挺纪在前不逾矩
习总书记强调，人不以规矩则废，党不以规矩则乱。在西柏坡纪念馆内有块展板，上面写着“根据毛泽东的提议，全会作出六条规定：一、不做寿;二、不送礼;三、少敬酒;四、少拍掌;五、不以人名作地名;六、不要把中国同志同马恩列斯平列”。这是毛泽东同志为防止“糖衣炮弹”的腐蚀，防止歌功颂德，力戒骄傲，在“进京赶考”前定下的规矩。2013年7月，习近平总书记来到西柏坡，在“六条规定”的展板前，语重心长地说：“这里是立规矩的地方”，“治理一个国家、一个社会，关键是要立规矩、讲规矩、守规矩”。党的十八大以来，习总书记把严明党的纪律提到新的高度，提出许多新思想新论断新要求，在中纪委二次全会突出强调严明政治纪律，在中纪委三次全会突出强调严明组织纪律，十八届四中全会鲜明提出了“严守政治纪律和政治规矩”的重大问题。2016年1月1日，中国共产党《廉洁自律准则》《纪律处分条例》开始施行，(2018年时隔不到三年又对《纪律处分条例》进行重新修订，10月1日起施行，)标志着“党纪严于国法”更加具体化、规范化，开启了全面从严治党的新时代。为此，我们每名党员都要明白，纪严于法、纪在法前，纪律是“紧箍咒”、“高压线"，也是“防护衣”“护身符”，必须从内心里敬法畏纪，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。要强化纪律观念，对党章、条令条例、政策规定等，要经常学、反复学，不断增强法纪意识，坚决克服侥幸心理，时刻把个人言行举止置于纪律规定的约束之中。要敬畏纪律规定，谨小慎微、谨行慎独，自觉把守纪律讲规矩作为党性的重要考验、忠诚度的重要检验，经常对照自己、检查自己、警醒自己，多算算政治账、名誉账、家庭账、自由账，坚决不越“红线”、不超“底线”。要严格纪律要求，面对意识形态复杂形势和各种诱惑考验，要强化政治坚定力、执行力和约束力，决不允许道听途说、乱传乱讲，进一步严明政治纪律、组织纪律、保密纪律、作风纪律等，对于有章不循、有令不行、有禁不止的坚决纠正和查处。要做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒，增强政治定力、纪律定力、道德定力、抵腐定力，在防微杜渐上不舍尺寸之功，敢于和不良风气作斗争，敢于亮出削铁如泥的锋利宝剑。
(四)要无私奉献有作为
习总书记指出每一名党员干部都要把为党和人民事业无私奉献作为人生的最高追求。实现中华民族伟大复兴的中国梦，完成“两个一百年”的奋斗目标，是一项复杂的系统工程，这就要求我们共产党员在实现民族复兴的伟大征程中要勇于担当，甘于奉献，有所作为，这样才能更好地完成中国特色社会主义的伟大事业。特别是针对当前一部分党员干部存在的宗旨观念淡薄、精神不振、懒政怠政的突出问题，必须强化党性修养，面对大是大非敢于亮剑、面对矛盾敢于迎难而上、面对危机敢于挺身而出、面对失误敢于承担责任、面对歪风邪气敢于坚决斗争。共产党员讲奉献、有作为，就是要牢记宗旨，干事创业，时时处处体现先进性。不管是各级领导干部，还是一般普通党员，要心中有党，牢记党员的义务和身份，在平凡的工作岗位上创先争优，树典范，作表率;要心中有责，牢记责任担当，保持干事创业、开拓进取的精气神，平常时候看得出来，关键时刻冲得上去;要心中有戒，牢记党纪国法，心存敬畏，有所为、有所不为，做到清清白白做人、干干净净做事。
(五)要品行端正作表率
我们党历来重视道德修养。毛主席讲，治国就治史，礼义廉耻，国之四维，四维不张，国将不国。邓小平同志指出，全党要身体力行共产主义道德。江泽民同志提出“以德治国”的思想。胡锦涛同志提出道德建设“八荣八耻”的重要思想。习总书记强调指出，国无德不兴，人无德不立。十八大以来，为确保党的先进性和纯洁性，我们党反复强调要加强道德修养，在“两学一做”学习教育中专门提出“讲道德、有品行”，这也是现实的迫切需要。作为党员，我们必须常除思想上的“灰尘"，常修品质上的“裂痕”，常扫身上的“污垢”，切实做到讲道德、有品行。要加强品德修养，认真学习领会习总书记系列重要讲话精神，自觉培育良好情操，打牢思想品德根基。要保持健康情趣，树立正确的荣辱观和审美观，明辨是非、美丑、善恶，不慕浮华享乐、不屑声色犬马、不捧跳梁俗客、不齿阿谀小人，切实做一个脱离低级趣味的人。要纯正内外交往，始终牢记交往有原则、交往有界限，切实树立党员的好形象，做出党员的好表率，立起党员的好样子。
四、牢记初心，立足岗位作贡献
党的十九大报告指出，在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，作为一名普通党员，怎样才能更好地牢记初心?我认为立足本职岗位，干好本职工作就是对“不忘初心，牢记使命”的最好践行。
(一)要增强党性提高觉悟，做信念坚定的模范。古人讲“做官先做人，做人先立德;德乃官之本，为官先修德。”做人做事第一位的是崇德修身。崇德，首先就是要有坚定的理想信念。有坚定的理想信念，自然站位就高，格局就大，眼界就宽，心胸也会开阔，处顺境时不骄不躁，处逆境时百折不挠，能够经受得住各种风险考验，抵御得了各种腐朽思想侵蚀。坚定理想信念，难在躬志笃行，重在转变作风，贵在持久修炼，细在小事小节。基层党员干部，在坚定理想信念的同时，要立定脚跟、脚踏实地，做好眼前的事情，干好最现实的工作;要把转变作风作为锤炼党性、坚定信念的实际行动，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和公私观、是非观、义利观;要不断改造主观世界，净化心灵，纯洁党性，把权与责、得与失、顺与逆、苦与乐的问题真正想清楚、处理好，始终保持应有的政治定力;要慎小事、拘小节，从小事小节上加强自身修养，从一点一滴中自觉完善自己，慎始慎终、慎欲慎交、慎独慎微，真正懂得是非明于学习、境界升于自省、名节源于修养、腐败止于正气的道理，永葆共产党员忠诚、干净、担当的本色。
(二)要牢记宗旨全心全意，做服务群众的模范。无论在哪个行业，哪个岗位，我们都始刻要把广大人民群众的利益放在首位，对于我们要始终把广大职工群众满不满意自己的工作作为衡量自己工作是否合格的重要标准。要像焦裕禄一样牢记“全心全意为人民服务”的宗旨，心系群众的高尚情怀;像焦裕禄一样艰苦奋斗、知难而进、迎难而上，敢于担当奉献;像焦裕禄一样严格要求自己，厉行节约、反对浪费，始终保持清正廉洁作风不变。把职工群众当亲人，想群众之所想，急群众之所急，始终做到一心为民，是每一名扎根基层的党员干部应该做到的。
(三)要加强纪律增强意识，做遵纪守法的模范。纪律是胜利的保证。俗话说没有规矩不成方圆，在工作中自己要增强“四个意识”，坚定“四个自信”，严格遵守党的政治纪律、组织纪律、廉洁自律、群众纪律、工作纪律和生活纪律以及我厂相关规章制度，自觉地服从领导的管理。积极主动的搞好配合协调工作，每个人都有自己的闪光点，要虚心、真诚向各位领导和同仁学习。注重团结同志，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，共同提高，共同进步。
(四)要不断学习提高能力，做敢于创新的模范。根据自身工作岗位，认真学习相关知识，正确理解，把自己掌握的知识运用到实际工作中去，要热爱自己的工作岗位，干一行、爱一行、精一行。对工作要认真负责、精益求精。在各方面始终保持艰苦奋斗、谦虚谨慎、不骄不躁优良的工作作风，更好的提高自己的综合素质。同时工作中要牢固树立创新意识，不忘初心也是一种开放。
我们要敢于创新，如果我们按照“经验主义”，因循守旧、固步自封，会造成工作的被动局面，勇于创新才有核心竞争力。过去是怎么做的，现在就怎么做，这样工作确实不会出大的纰漏，但这样工作就很难做出彩也很难发展和进步。我们要不断提升创新能力。创新能力是学习能力的升华，是学以致用、学为所用、活学活用的体现，这就要求我们要练就过硬本领，只有这样才能有创新的底气。我们不仅要向领导、向同事学，也要在基层向实践、向群众学，不断丰富自己的知识结构，为创新提供源源不断的能力支撑。
有时候，工作上一个小小的创新之举，能带来意想不到的收获。我们要结合“合理化建议”“QC课题研究”“生产技术论文”等活动不断发扬创新精神，为我厂安全生产、经营管理等各项工作贡献力量。
总之，作为一名共产党员，要把不忘初心，牢记使命与坚持砥砺党性修养紧密结合起来，进一步坚定理想信念。作为中国共产党人，应当始终牢记初心，不断涵养初心这个根本，以绽放的人生和累累的硕果致敬新时代。要坚持提升党性修养，补思想之“钙”、固党性之“元”、铸党性之“魂”。初心即使命，就是要坚定听党话、跟党走的理想信念，要把不忘初心、牢记使命与本职岗位工作紧密结合起来，进一步强化责任担当，真正做到“平时能看得出来，关键时刻能站得出来，危急关头能豁得出来”，充分发挥先锋模范作用，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩!
不忘初心、砥砺奋进,立足岗位、求实创新
2018-2019学年是星河第三个“五年规划”的关键之年，也是实现跨越是发展的一年。本年度，学校42名教师参与朝阳区骨干教师评选，100%通过选拔，再一次创造了属于星河的奇迹。
学校各项工作紧密围绕落实“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求展开。在充分分析了新时代教育发展要求和学校自身发展优势及瓶颈后，星河确立了“立德树人、课堂育德、善知践行、全面发展”的工作思路。努力实现“以课题引领为方向，将立德树人融入教育教学全过程;开展课程领导力研究，促进教师专业化发展，提升学生的综合素养;开发多样化的校本课程，彰显星河办学特色，努力打造人民满意、充满可持续发展活力的品牌学校”的发展目标，向建国七十周年献礼。现将本年度工作总结如下：
一、落实“两个责任”，为扎实开展各项教育教学工作保驾护航
按照党风廉政建设“党委主体责任，纪委监督责任”要求，切实加强领导，建立责任机制，将“两个责任”落到实处。
(一)落实党委主体责任
1.加强对党风廉政建设工作领导。成立领导小组，落实每一名班子成员“一岗双责”工作任务。制定《星河实验小学党风廉政建设工作要点》、《党风廉政建设工作任务分工表》，落实主要责任人。召开全校党风廉政建设暨教育行风整治工作会，对全校党风廉政建设和教育行风整治工作进行部署安排。建立党风廉政建设工作例会制度，召开党风廉政建设工作会6次，与党员、干部签订《廉政风险防控责任承诺书》和《党风廉政建设责任书》。做到将党风廉政建设工作和其他业务工作同安排、同部署。
2.加强党风廉政建设工作制度建设。健全责任追究制、岗位责任制、服务承诺制、首问责任制、限时办结制、考核评议制为核心的制度体系，将正风肃纪工作与党风廉政责任制考核、领导干部年终述职述廉、工作人员年终考核结合。完善包括规范接待、公务用车在内的工作制度。
3.加强党风廉政建设宣传教育。一是开展专题教育，与全校教师签订“拒绝有偿补课”承诺书等。二是创新家庭教育，家校联手开展廉洁进校园活动，杜绝教师有偿补课等现象。三是开展学习讨论。组织教职工学习《中共中央关于作风建设“八项规定”》等文件，党员干部教师承诺拒绝有偿家教、体罚或变相体罚学生。党的群众路线教育实践活动中，把“正风肃纪”工作和师德建设结合起来，开展“最美星河教师”等专题讨论，收到心得体会文章30多篇。组织全校百余名党员、教师走进党史教育基地，重温红色信仰。
4.加强权力管理，践行廉洁从政。一是坚持重大决策严格履行“三重一大”。严格执行民主集中制，主要领导主动征求班子成员和基层意见。二是坚持重要工作“阳光操作”。
5.强化政治学习，充分利用“学习强国”APP，创新学习方式，以正面激励，提升支部内党员的学习热情。学校党支部“学习强国”平台的注册率、活跃度，长期保持在100%的水平。通过一个多学期的学习，学校党员教师的工作热情高涨，态度积极，学成为了学校教育教学工作的骨干。
(二)落实纪委监督责任
建立健全监督制约机制，构建起多层次、全方位的立体监督网络，有效防止权力失控、决策失误、行为失范。
1.上级监督。向上级部门定期汇报教育工作，如教育政策执行、开展党风廉政建设等情况。在学校食堂管理、小金库清理等事项上，主动接受监察、财政、审计部门监督，最大限度防止腐败的发生。学期开学，进行收费专项自查，严禁向学生收取除规定外的其他任何费用。
2.内部监督。支部会议上做出的每项决策，纪检监察委员均参与并积极把关。学校党支部通过政务公开栏、班子民主生活会等形式，对班子成员进行监督。
3.群众监督。建立校务公开栏，对教育收费、教师招聘、职称评定、经费收支、评先评模等及时公示公开。
二、培师育能抓队伍建设，整体提升教学水平
党的十九大作出中国特色社会主义进入新时代的重大判断，开启了加快教育现代化、建设教育强国的新征程。站在新的历史起点，必须聚焦新时代对人才培养的新需求，强化以能力为先的人才培养理念，将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量，支撑引领教育现代化发展，推动教育理念更新、模式变革、体系重构，使我国教育信息化发展水平走在世界前列，发挥全球引领作用，为国际教育信息化发展提供中国智慧和中国方案。新时代赋予了教育信息化新的使命，也必然带动教育信息化从1.0时代进入2.0时代。
(一)聚焦校本课程建设，探索数字化智能课程
教育信息化2.0行动计划是顺应智能环境下教育发展的必然选择。教育信息化2.0行动计划是推进“互联网+教育”的具体实施计划。人工智能、大数据、区块链等技术迅猛发展，将深刻改变人才需求和教育形态。智能环境不仅改变了教与学的方式，而且已经开始深入影响到教育的理念、文化和生态。我国已发布的《新一代人工智能发展规划》，强调发展智能教育，主动应对新技术浪潮带来的新机遇和新挑战。
教育信息化具有突破时空展制、快速复制传播、呈现手段丰富的独特优势。星河紧紧抓住教育改革的前沿理念，在继续深入开展“翼课程”项目研究的基础上，努力探索“走进未来教育”开发智能化校本课程。学校由主要领导牵头，组建由专业教师构成的课程改革研究小组。以教育信息化2.0为突破口，以探索跨学科整合为路径，进行课程改革研究，从而培养学生的创新能力和实践精神。
研究小组对全校科任老师进行了6次培训，学习了编程的初步知识，思考将现代信息融合学科教学中，激发学生兴趣，提高学习效率。与学科教师探讨，能利用信息技术突破教学难点，开发智能化课程。
(二)聚焦课标，立足基础，提升课程领导力
教学改革的定力是什么? 2011年课标的修订标志着我国基础教育课程改革进入新的阶段。因此，以课标为根基进行教学改革,改革之树才会根深叶茂。学校提出各学科教师都要认真学习新课标，准确把握新课标的主要内容，领悟新课程改革的基本精神和思想精髓。在落实课标的过程中，紧紧围绕社会主义核心价值观的渗透，落实立德树人的根本任务，实现减负增效的有效途径，促进学生主体学习能力的形成。这样就真正明确了教育发展的方向，把握住了课改深化的方向。
1.管理变革——赋予教师课程领导权
为了更好地服务学校课程改革，提升教师课程领导力，学校针对管理层面进行了调整，主要包括两个方面：一是组织变革;二是制度完善。组织结构的变革改变了学校以往只强调纵向管理的做法，加强了对重点工作的横向管理，实现由线条管理向网状管理的转变，将管理重心下移，更加贴近教师的常态工作和实际需求，真正把管理落实到学校的“微循环系统”中，增强组织的凝聚力。总之，我的课程我做主，我的课堂我做主。调动每位老师的工作热情，将精力用在钻研知识上、落在设计课程上。
管理机制的完善为教师学习、研究、评价、反馈、发展提供有效的支持和帮助，保证学校各项工作的有效运行和不断更新、完善。领导班子深入落实“四个一”制度。即每天一次下组、每周一次干部例会、每学期一次规划分享和一次总结分享。
2.多元培训——提升课程领导力
教师专业发展的课程目标是：抓常态，帮助教师明确优势与不足，结合反馈意见改进、完善日常工作;育骨干，培养和形成骨干教师梯队，使骨干教师有机会成长为教育家;建课程，在完善学校“翼课程”特色课程中，发现、培养“课程专家”、学科导师;树榜样，发现教师的闪光点，以榜样鼓励、激励教师，传递正能量;成文化，帮助教师树立成果意识和科研意识，形成大气、雅气、灵气的教师文化。
为了更好地促进教师专业发展，为每一位教师、每一类教师的专业发展提供帮助和支持，针对不同层面教师发展需求的不同特点，通过多年的积累和完善已经形成目标引领、交流分享、调研反馈。
伴随课程改革的深入，过去我们会关注教师在课堂教学中是怎样教的，现在我们会更加关注他们是如何通过课程实施引导学生自主学习的。简而言之，就是：从“孤立看一节课的‘教’”到“整体看一门课的‘学’”。过去我们关注教师评优课上得精彩、研究课上得出色，现在我们会更加关注教师的特色是什么，会让教师的特色成为学校课程开发的重要资源，即：评比结果―教师特色―特色教师。
(三)翼课程研究，训练提升，双管齐下
为了适应以互联网、大数据、和云计算为代表的信息技术革命带给学校教育的冲击，从2015年起，我创造性的提出“翼课”教学这个全新的发展思路。“翼”的内涵——上面的“羽”指线上学习和线下学习;“田”字结合本意引申为，学习与思维的“土壤”是基础知识和基本概念等，其字形又暗喻数学知识的结构是纵横交错的;“共”指将线上学习和线下学习与科学的知识结构相结合，将两种学习方式建立在扎实的基础知识之上，产生“1+1>2”的学习效果。
本学年，在市学会支持下，朝阳教委课程改革办公室的指导下，星河实验小学教研组的老师，开展“翼课程”的实验研究。承办两次朝阳区《马芯兰“翼课程”数学课程改革项目》研训活动。特别是本学期主题为《落地生根，把握核心概念的生成脉络，提升数学素养》的研讨活动，采用边观摩教学片段、边讲解说明的形式进行。片段课都是团队近三个月来录制的，共展示了7节教学片段，这条主线上的7个知识点贯穿1-6年级，向老师们传递着要从整体的高度看待局部知识，要从达成整体目标的高度看待局部教学目标的意识，要促使每个年级的老师都从知识的整体出发思考自己现在应该做些什么，应该做到什么程度。与会老师们反响热烈。有效促进了教师整体专业化发展，带动了朝阳区内项目实验校课程教学效果的提升，为教育的均衡化发展贡献了星河的智慧与力量。
(四)磨精品课，推“十个一”，塑骨干教师
我们每个星河人始终都以“不用扬鞭自奋蹄”“笨鸟先飞早入林”的星河精神来要求自己，从而达到不断提升自我的精神境界。老师们不断向自己发出挑战，深钻教材，备教材、备学生，精心设计教案，努力提升自己的教学水平。
1.团队互助，快马加鞭再奋蹄
“十个一”活动不仅展现的是教师个人的能力，更是彰显了团队的力量。以“上一节精品课”为例，上课教师在前期自己备课的基础上主动约请学科大组负责人、导师、学科组长、教学干部组成的“帮帮团”成员给予指导，“帮帮团”真诚帮助，带领年级组开展集体教研，办公室弥漫着浓浓的教研气息。组内老师们研读教材，确定教学目标，把握重难点，从学情出发，提出可行性的建议。在听试讲后，反复修改推敲，不断打磨教案，每一位教师都献计献策，力争做到完美。在展示课当天，组里老师更是发挥着团队的力量，承担了录像、照相、接送学生等任务，在融洽和谐的氛围中，顺利地完成了讲课任务，可以说每一节课都凝聚着集体的智慧和心血，充分体现了1+1>2的星河精神。
2.和谐发展，马不停蹄谋新篇
学校开展的精品课展示活动，再次为老师们搭建了一个交流、展示、提升的平台，老师们也倍加珍惜，把它视为自己教学生涯中的一次挑战，一次磨练，一次成长，一次积淀。有位老师由衷地感叹道：“整整一堂课，我能体会到学校领导对我们老师的用心良苦，也感谢学校一次又一次的给我们老师搭建成长的平台!有领导们的指导，有同事们的帮助，在这样一个其乐融融，追求卓越的团队里，我很感恩，一定会用自己最好的工作来回报星河，无愧星河人。”
(五)向经典致敬，演绎、诵读经典，实现跨学科课程融合
重拾民族文化自信，作为学校，我们首先想到的是发扬汉语言文字的特点，强调语文学习的整体性和实践性。一些新的语言学理论，尤其是文化语言学和应用语言学在语文教学界得到广泛认同，语文教学要重视传统语文教学的成功经验，体现汉语教育的基本规律。突出体现在，阅读教学要重视对文章的整体感知，加强综合，突出重点;要重视诵读、感悟和积累，重视语文运用能力和语感的培养，淡化语言知识教学要求，减少单项的、机械重复的练习，避免烦琐分析和形式主义。
1. 开展《经典浸润人生 诵读启迪心智》深度阅读活动
这是深度阅读的继续延伸，是在第一学期“书香浸润 经典演绎”阅读活动的基础上，开展“走近经典——演绎经典——诵读经典”系列活动，提高学生朗诵水平、语言的表达能力、理解能力。借助汇报，将美术、书法、音乐、信息技术等学科与阅读有机结合，实现跨学科课程的融合。
2. 阅读、诵读与写作相结合，让经典名著扎根心中
阅读是吸收，写作是倾吐，它们相辅相成，密不可分，读写训练要结合。本学年我们以写日记为切入点，注重平日的观察积累，不断提升写作能力。写日记，就是在练笔，日有所记，记有所得，得有所悟，悟有所思，每日如此，善莫大焉!新学期要将阅读、诵读与写作相结合，让经典名著真正走进学生心田。学校为每位星河学子搭建成长的平台，每班推荐多篇优秀日记，指导教师精心辅导，学校陆续出版了各年级的《星河夜话》日记集。
三、学英雄、树理想、见行动，践行“立德树人”根本要求
学校将“学科育德”作为落实“立德树人”根本任务的的主线，通过内容丰富、形式多样的课程活动，进行德育渗透，努力将星河学子培养成合格的“建设者”和“接班人”。
(一)融入课堂，实现价值观开放式教育
1.以社会主义核心价值观引领课程建设
以信息化手段加强《道德与法治》课课堂实效。本学年在朝阳区教委信息办、朝阳区教研中心主办，东坝学区承办的2018 年朝阳区“智慧校园”项目推进展示暨“电子书包”教学研讨活动中，我校唐珊珊老师和30名二年级Pad实验班的学生圆满完成了主会场《道德与法治》观摩课展示任务。观摩课《学做“快乐鸟”》根据二年级学生成长中渐渐感觉到来自身体、家庭、生活、运动、交友等方面烦恼的这一学情，从学生的生活体验出发，以问题解决式为主，融合体验、探究的教学方法，引导学生体会和感知快乐情绪对于学习生活的积极作用，能自我调控情绪，学会关心他人，启迪学生愉快、开朗、乐观向上地生活，树立友善的核心价值观。
学生们通过“我很快乐”、“也有不开心的事”这两个环节体会和同学、老师交往的快乐;“快乐门诊部”和“让快乐更多”的环节，同学们学以致用地帮助自己和他人较快地化解自己的消极情绪。课程以学生喜闻乐见的多样化活动引导并鼓励他们通过体会和感知快乐情绪对于学习生活的积极作用，从而产生主动消除消极情绪的意愿，学会关心他人，与同伴和谐相处，从而愉快、积极地生活。
课程中使用Pad进行教学，打破了教室、教材、学科边界，在教室内，通过Pad和电子书包，增加了师生互动、生生互助，学生更直接地获得,有利于学生分享思维方式、个人观点，而不单纯是素材;投票、展示的环节让课堂更民主、更开放，该课教学也为推进我校“智慧校园”项目深入开展，促进信息技术与课堂教学的深度融合，参与区域内校际间的互动交流提供了更多更好的机会和平台。
2.组织丰富多彩的德育少先队活动，寓教于乐
为深入贯彻落实党的十九大精神，以培育和践行社会主义核心价值观为统领，结合《小学生日常行为规范》、《小学生守则》和《北京市中小学养成教育三年行动计划(2017—2019年)实施方案》，学校德育少先队工作重点培养学生强烈的爱国主义情感和良好习惯。依照《队章》要求，根据“把儿童组织起来再教育”的原则，在一、二年级中开展队前教育活动，引导他们认识队旗、红领巾，了解少先队的光荣历史和新时代少先队员的新要求，学习少先队的基本知识，从而让孩子们从心底里向往少先队组织，产生渴望加入队组织的需求，并以实际行动加入少先队组织，取得了良好成效。
学校大队组织以“学英雄 树榜样 见行动”为主题的建队日系列活动。在“学英雄 树榜样 见行动”主题下，鼓励准队员充分了解中华民族精神，学习古今民族榜样，树立正确的价值观，人人争做小榜样，知道榜样就在身边，培养学生争优创先的一员和爱国热情，并在这个过程中了解祖国的历史，着眼祖国的现在，展望祖国的明天，珍惜今天幸福生活的来之不易，形成“国家兴亡，我有责”的爱国意识。
与此同时，动员家长参与队前教育，带领学生认真学习《中小学生日常行为习惯》和《小学生守则》，发动准队员发现、寻找、学习校园和家庭身边的榜样，学习革命先烈、历史人物、道德楷模、各行各业先进人物等榜样，激励少先队员向上向善，养成良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯。同时，增进学校与家长、家长与孩子之间的沟通和交流，增进家长与学生之间的感情，促进家校共建和谐关系。
中高年级的少先队员则以“我向红领巾致敬”为主题，启发新队员围绕时代新人的本领要求，开展好队员标准大讨论活动。在少先队大中队集体的帮助下，每名少先队员确定自己的目标和计划，入队前学习一个中国英雄并做一件好事，用实际行动争做新时代好队员。培养学生的主人翁意识，培养新生的爱队意识，了解队史，掌握队仪，尊敬少先队，感受作为一名光荣的少先队员的神圣使命。同时，通过精心设计的入队活动、以隆重规范的入队仪式，激发同学们成为一名少先队队员的自豪感，增强队员们的责任意识。
3.以评促行，把社会主义核心价值观教育作为课堂教学评价的重要内容。
星河根据教育部《中小学生守则》、《北京市中小学生日常行为规范》和《北京市中小学养成教育三年行动计划》，制定了《星河实验小学学生行为习惯养成重点目标》(附表1)和学生养成月度评价表，初步建立了养成教育制度。
4.为人师表，星河教师身正为范
马校长说星河的核心价值观是——责任。责任就是“匹夫有责”的教育情怀;是老师的内驱力，是学校发展的动力核心，是学校持续优质发展的重要基础。建校以来，学校28岁以下教师人数常年保持在80%以上，既有知识底蕴丰厚，工作热情高，思维灵活，竞争意识强，创新点子多的特点，同时也存在普遍缺乏教育教学工作的具体思路和方法策略的困境问题，急需提高和成长。针对实际情况，马校长号召教师团队要耐得住寂寞，肯于下功夫，要静下心来做教育，对自己负责，对从事的职业负责，明确提出了两个工作方向：一是强化导师带教形式，促进教师队伍教育教学能力的全面提升;二是坚持“0”培养，让年轻教师赢在起跑线上。大力推进 “三三教师成长”计划。组织各学科骨干教师成立了“导师团”， 对青年教师进行一对一的教育教学工作指导，向课堂要效益。课堂轻松有趣，课下寓教于乐，家中课业轻松，学生爱学、家长支持，师生家校关系和睦。
(二)实践养成，校园文化熏陶
星河重视活动育人，以实践促养成。这一年里，组了辩论赛、“我讲诚信故事”、“我唱爱国歌曲”、文化小使星河立足“立德树人”总目标，依托校本实践课程，围绕核心价值观分年级、分学科开展了丰富多彩的各级各类展示活动，如“记住要求”熟背核心价值观基本内容，“观看英雄影片 树心中榜样”活动，国旗下演讲开辟“价值观讲堂”栏目、每周一词，结合核心价值观重塑校训，校园文化小使者宣讲，“传承长征精神”开学第一课，“悦享书香 诵读经典”活动，“喜迎十九大 我向习爷爷说句心里话”系列活动，“不忘初心 牢记使命”少先队班队会和“学英雄 树理想 见行动”朗诵会活动等。
1.知行合一，走进社会大课堂
星河认真开展素质教育，多次走进社会大课堂，以语文、美术、音乐和科学等学科开展综合实践活动。在写生领域中让学生走近自然、开阔视野、增长知识，整体提升学生绘画能力的同时提高收集资料等综合能力。通过实践活动，促进学生全面发展并激发学生民族自豪感。这一年，星河少年们走进了见证荣辱兴衰的故宫、探索了皇家园林北海，参加了国子监“开笔礼”，体验了蟹岛北京公共安全体验馆的种种实践活动……
学校努力提升实践活动的实效性，力求学生在实践活动中既能获得知识，又能促进学生综合素养的形成。
2.以评价促养成，细化不同学段教育要求
星河学子在各种活动中表现出了良好的习惯和精神风貌。这是学校长期开展养成教育的成果。为了将学校前期工作进行更好地梳理和提升，本学年学校将“构建小学生习惯培养体系，促进学生养成教育效果”作为年度重点工作项目。经过深入地整理分析，我们已形成养成评价体系，为此项工作的可持续发展奠定了坚实的基础。
“十三五”时期是我国社会发展的关键战略期，是全面建成小康社会的决胜期，也是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出系列宏伟目标的最终实现期。教育改革和发展迎来全新的机遇和挑战。在向新时期迈步的当口，星河也在积极探索第三个五年发展规划的新思路。教改路上我们砥砺奋进、坚定前行。相信凭借我们星河人的务实、创新、拼搏的精神，定会创造一个又一个奇迹，迎接一个又一个辉煌!