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十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。本站为大家整理的相关的优秀教师个人事迹，供大家参考选择。优秀教师个人事迹
我叫刘敏，女，1977年出生，1997年开始我的教师生涯。自此也开始了我的班主任工作，当然也开始了我的语文教学工作。这一干就是22年。现任巴彦淖尔市乌拉特前旗第三中学初三(3)班班主任，语文老师及本年级的备课组长。二十二年的班主任工作让我从一个胆虽大，心却不细;脾气暴躁，不爱受管束的个体，成长为一个胆子仍不小，心却很细腻，有耐心，胸怀宽广的人。二十二年的语文教学工作，也让我成长为一个爱读书，喜欢钻研的语文研究者。本着教育的初心：脚踏实地，身正为师。我一直认为一个优秀的教师，不单单是一位好的教学工作者，还一定是一位优秀的班主任老师，二十二年来，我就是这样要求自己的。
为了能把班主任工作做好，只有师范毕业证的我先后用四年的时间分别取得了专科及本科的文凭，学习更是从未中断过。我读了中国“三大名班主任”的著作。如魏书生老师的学生“自动化管理”，习惯的养成。 李镇西老师的爱心教育，用心灵写诗，用心灵赢得心灵。他提倡的“生活语文”，也让我这个语文老师感到莫大的亲切。万玮老师的《班主任兵法》更是让我受益良多。同时，为了能更好的开展学生思想教育工作，我于2005年自费参加并通过了“国家级二级心理咨询师”考核，以优异的成绩取得证书。付出总是有回报的，所以我带的三(9)班，于2011年5月被 评“市级先进班集体”;三(4)班于2014年5月被 评为“市级先进班集体”,而我本人也多次被评为”优秀班主任”、“德育先进工作者”;旗级教学能手、校级“三八红旗手”;市级课题已于2017年结题，市级基本功大赛一等奖等等。 所有的荣誉不是争来的，是我做出来的。班主任工作是永远也不会有参考的工作，这需要用真心去做。我也将就以此为我的人生职业。因为，我有自己的“班主任经”，同时做为一名语文教师，我也有自己的“教学经”
(一)随风潜入夜，润物细无声，用心关注日常细节教育，教学。“细节教育”这件事，得做三年，不能中断。它包括学生的说话、做事、习惯、理念的形成，基础的巩固等等。所以，为了学生能有一个日后可依赖的好态度或好的习惯，每带一个新班后，一定会制定出非常详细的“日常守则”。如课上回答问题的方法及完整性;做事重信用，不轻许诺;作业书写要规范工整;与人交流要有礼貌，交谈要有理有据;出言吐语不可有粗口;脚踏实地，不能有侥幸心理等。一个好的素养将影响一个的人一生，所以，凡我的学生，多年后见面仍会说：“当年刘老师教会了我承担与坚持，到现在我都受益匪浅”。
(二)欲要看究竟，处处需留心，用镜头记录生活点滴。学生与班主任相处的时间是最长的，因此做一个有心的班主任，用镜头将学生在学校的学习生活的点滴记录下来，并将其做成第一学年的“班级册”,让学生能从中体会到一种幸福。。最后再将其做成“毕业册”，成为学生一生的美好回忆。每月就一个主题让学生进行语文某一方面的专题小报。让每一个小组有自己的“小组文册”，每当翻看学生做的这些文册时，我总是会被他那稚嫩却真诚的语言感动，同时也从一页页的内容中见证他们的进步。
(三)天时地利不如人和，用活动进行集体观念教育。学生在校学习不只有学习知识这一件事，还要学会与人相处，增长各种有益的能力，而能给学生这些的便是“各类集体类的活动”,因此，我班的活动每一个都是有争对性地进行着。如“远足”、“美食节”“书法会”、“心理调节营”等学生都能从中获得未知的东西，从而形成一种能力。而这些活动，让我所带的孩子们心更近，更团结。这就是现在生存所必不可少的一种能力叫“团队合作”。
我是班主任，也是语文老师。亲其师，才能信其道，做好班主任工作，学生亲近你，是你最大的资源，这时做为语文老师的我把握住了这一点，为了把语文教学工作做好，语文功底一般的我，每天要求自己读书，并做读书笔记，尽管是教了很多遍的课文，再教都会从新认真备课，主动承担了学校本年级的备课工作，积极参加学校的课改，一切为了学生的语文素养想办法，勇于尝试。我所带领的团队也均是兢兢业业的。多次被评为校级的“优秀备课组”。同样，我也有自己的“教学经”
(一)在教学设计上，明确了语文的板块教学，我知道要想跑先要走得稳，从板块教学开始打磨自己的教学，练好语文教学基本功。
(二)在课堂临场表现上。在教学语言方面，注重环节之间的过渡，注重对学生的即时而有针对性的评价，变换评价语言，增加课堂的灵动性。
(三)在应考复习方面。在期中质量检测的复习中，我把重点放在了基础知识上，所以日常教学中就尽量锻炼学生当堂速背的能力，抓住课堂时间，好落实，效果好，并在一定程度上减轻了学生回家后的课业负担。在复习期间，每天一个任务，利用每节课的前十分钟进行随堂小测验，当天反馈，订正，再反馈。能句够做到，每一个学期出一期手写版的，针对我校学生情况的“三中复习资料册”。
总之，我没有辱没自己作为教师的工作。我尽力，并时刻准备超越。我的成长规划是：每学期深研1本教学专作，写不少于10000字的笔记，阅读各类文学作品不少于10本，出不少于50张的“复习手写资料”。等到我退休后，用我积淀下的信息写一本“回忆录”，记录我曾经的教学生活。
优秀教师个人事迹
梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽20多年来，我在教师这方神圣的土地上默默地耕耘着，从一名中师生成长为中学一级教师，如果让我用最简要的语言概括我工作的要义，那就是——爱!我爱我的学生，爱我的班级，爱我从事的事业，用我的真诚、用我的智慧，用我的一颗天生爱孩子的心!一、激情满怀，无私奉献
我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光，收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。所以，我面对世人的不解不曾退却;面对众多的诱惑不曾动摇;面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀!
二、率先垂范，身教感染
在教育学生时，我想?喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己?。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程;当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规??终于，有人主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电灯了;有人主动下课为学困生讲题了??当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：?我是跟你学的?。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了?言传身教、身行一例、胜似千言的至理名言。
三、严爱相济，教书育人
班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能
在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。金凤凰要爱，丑小鸭更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。?上课提问多鼓励;课后辅导要耐心;犯了错误不急躁;错误严重不发火;屡次不改不灰心;问题不解决不撒手?。这是我转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，我还兼顾着全体学生的发展。在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。
四、创新方法，培养习惯
良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，我常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规，并设立卫生星、守纪星、文明星、安全星、创新星等方式激励学生，使每个学生既具有服从集体、服从命令的思想，呈现活而不乱，严而不死的良好班风班貌，又具有个性张扬、百花竞放的个性特长，同时结合不同的节日开展了好习惯伴我行、知荣明耻我能行、争创书香好班级等主题班会，并通过小品、儿歌等形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了?收放自如，张驰有度?的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。
五、业务精湛、成绩显著
努力钻研业务，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学方法，至今，带领本组教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，组织集体备课，写好教案，拟好学案，并大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用?自主、合作、探究?的教学方法，不断创新，积极承担本校区级新课程改革课题组的实验，发挥了学科带头人的作用，热心指导年轻教师，经常听课、评课，给予指点，使他们的教学能力和教学成绩有明显的提高。
作为一名具有多年教学经验的教师，从不骄傲自满，能认真备课、上课，刻苦学习、钻研业务，虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为我既是值得尊敬和信任的师长、又是亲密的好朋友。因此同学们总是喜欢上我的课，任课班级教学成绩也常年位于同年级前列。
自工作以来，多次被学校和上级主管部门评为优秀教师和优秀班主任，所带的班级也多次被评为先进。
六、追求卓越，奋力翱翔
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索是我追求的境界。于是我坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，我的教学工作取得了较好的成绩。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索是我追求的境界。作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。我坚信?痴心一片终不悔，只为桃李竞相开?，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下!
优秀教师个人事迹
我是一名小学青年教师，自2006年8月参加工作以来,就投身教学改革，勇于探索实践，工作上踏实勤奋，却一丝不苟，十几年的工作我是以这几个态度面对本职工作：一、极投身教学改革，勇于探索实践
作为一名青年教师，我能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。我始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。
在教育教学工作方面，我认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据学生年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。我注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习中我加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，我始终坚持“一遍清教学法”。即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。这一教学方法使学生终于从茫茫题海中解脱出来，我所带学科成绩始终名列前茅
二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友
我坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，我的学生既不怕我，又格外亲近我，有什么心理话都愿意给我说。因此，我的话总能说到学生的心坎上。
“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”我也是这样认为的，也是这样做的，在我的班上有这么一位学生，父母都已年老，家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负，生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生我总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的温暖。
我对学生有高度的爱心和责任心。我认为：作为一名教师，不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。
刘喜强曾是我班里的一个学生，父母双亡，他跟随爷爷奶奶生活。因为缺少双亲的关爱和教育，他性格孤僻，经常迟到、旷课，常因一点小事就和同学吵架，不做家庭作业，成为一个让带课老师头疼的学生。看到这一切，我没有无休止的因为违犯纪律的训斥、挖苦他，而是以亲人般的爱心关心我、爱护我。指导我良好生活习惯的养成，指出我违纪的言行，对我不写作业我每天下午陪我做完作业再送我回家，真诚的爱可以像火山，暖化冰冷的心。一次我向老师提出自己的决心保证能独立完成作业了，而且我用行动履行了诺言。毕业离校时，这个孩子控制不住内心的情感，泪水夺眶而出紧紧抱住了自己的老师。
三、严格要求自己，注重师德修养
我在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，我把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。我校位于城乡结合处，特殊的地理环境，造成了特殊的生源。该校多数为农村孩子，近年来，外出务工家长不断增多，留守儿童也多了，对班上的留守孩子，我非常关心，当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关心他们的学习、生活及心理健康状况，制定出一整套帮扶计划与措施，使这些孩子也能象其他孩子一样健康成长。有一个男孩子，几年前母亲离家出走，父亲常年在外打工，年幼的他寄宿在一个老乡的家里，这个孩子很内向，不爱说话，做事小心翼翼。了解这些情况后，我主动找他谈话，让他担任班干部，经常与老师、同学交流，时间一长，这个孩子变得爱说爱笑了，学习成绩也有了明显进步，大家的关爱和鼓励让这个孩子摆脱了失去父母的阴影，慢慢地孩子自信、乐观、大方了许多。
教育这项工作，没有最好，只有更好。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取更大进步。日常生活方面，我对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。
马克思说，人活着是要有点精神追求的。我坚信这句名言。因此，在搞好本职工作的同时，我还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入实验小学起，我就积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。曾获2010-2011学年度、2013-2014学年度、2017-2018学年度学校优秀班主任;2012年、2016年、2018年优秀教师;2015年度优秀共、2017-2018年度教学成绩优秀奖、并多次发表省级、国家级论文。
我坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，我深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。