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礼仪，汉语词语，意思是礼节和仪式。出自《诗·小雅·楚茨》：“献醻交错，礼仪卒度。520作文网今天为大家精心准备了小班礼仪您好再见教案，希望对大家有所帮助!小班礼仪您好再见教案1
活动目标：
1、学习使用礼貌用语"您好""再见"。
2、培养幼儿良好的与人交往的行为习惯。
活动准备：
1、小鸡、小鸭、小狗、小免手偶各一个。
2、环境创设：地面上画有小河、大树、早地、房子。
活动过程：
一、导入，通过故事引入活动主题。
教师："今天，我给小朋友带来了一位新的小朋友，你们看看它是谁。
出示小公鸡手偶，然后告诉幼儿今天老师要讲一个"有礼貌的小公鸡"故事，引出活动主题。
二、教师讲解故事，故事启迪幼儿。
1、教师利用手偶教具讲故事《有礼貌的小公鸡》。
2、讲完故事设计提问，引导幼儿学习问候和道别的礼貌用语。
提问：
(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里都有谁?
(3)小公鸡在河边、树下、草地上遇到了谁?它们说了什么?
(4)小公鸡来到小鸭子家，它见到了小鸭子是怎么说的?
(5)你们喜欢小公鸡吗?为什么?
(6)你早晨见到老师和小朋友会说："您好""再见"吗?
三、示范如何说你"您好""再见"。
1、邀请一名幼儿教师和幼儿一起做示范。如：两人面对面走过来，两眼注视对方微笑。
2、小朋友早上来时，热情的给教师打招呼说："老师，早上好"再转头对家长说："爸爸(妈妈)再见"老师用同样的方式说："小朋友，您好"，"再见"。
四、在总结中让快乐延伸。
平时和自己认识的人见面时，该怎样和他们打招呼?
我们都是在什么时候和别人打招呼?你是怎样和别人打招呼的?
当你和家里人或好朋友分别时会说什么?
让孩子感受到说礼貌用语的快乐，在孩子刚刚入园时，可引导孩子说："老师你好，妈妈再见。"附故事：
有礼貌的小公鸡星期天，小公鸡支找它的好朋友小鸭子去玩。
它走到小河边，看见小鱼在水里游来游去，就对小鱼说："你好，小鱼!"小鱼回答："你好，小公鸡!你要到哪里啊?""我去找小鸭子玩!"小公鸡说完，小公鸡对小鱼说："我要走了，小鱼!再见!""再见，小公鸡!祝你玩愉快"小鱼说。
小公鸡继续往前走，它走到一棵树下，看见小狗正在树下玩耍，就对小狗说："你好，小狗!"小狗回答："你好，小公鸡!你要去哪里啊?""我去找小鸭子玩!"小公鸡说完，又对小狗说："我要走了，小狗!再见!""再见，小公鸡!祝你玩的愉快!"小狗说。
小公鸡继续上前走，它走到片草地上，看见小兔正在吃草，就对小兔说："你好，小兔!"小兔回答："你好，小公鸡!你去哪里啊!""我去找小鸭子玩!说完小公鸡又对小兔说："我要走了，小兔!再见!""再见，小公鸡!祝你玩的愉快!"小兔说。小公鸡走啊走，终于走到了小鸭子家。她敲开了小鸭子的大门，开门的正是小鸭子。小公鸡说："你好，小鸭子!我是来找你玩的。"小鸭子对小公鸡说："小好，小公鸡!快请进。我真是太高兴了。"小公鸡和小鸭子在一起双跳舞又唱歌又做游戏，玩的可开心了。
小班礼仪您好再见教案2
设计背景
结合幼儿的年龄特点，创造语言及礼节环境影响。
活动目标
1、学会使用鈥溎愫谩⒛免€澫蚱渌舜蛘泻簦嘌锥那楦惺惴ⅰ�
2、为幼儿提供自由表现的机会，体验自由表现和表达的机会。
3、 使幼儿懂得你好的作用和词语理解。
重点难点
教学重点：通过音乐律动让幼儿学会与他人打招呼。
教学难点：让幼儿在活动中参与集体合作和交流能力。
活动准备
你好音乐、你好图片。
活动过程
1、出示小熊图片，鈥溄裉煳颐前嗬戳艘晃恍屡笥眩蠹蚁氩幌胫浪撬兀库€濃€満退蚋稣泻舭赦€濃€溹耍愫免€�
2、欣赏音乐鈥溞∨笥衙窃谝衾种刑搅耸裁矗库€�
3、老师表演打招呼的各种形式。
4、幼儿集体学习表演打招呼，鈥溞∨笥衙潜硐值姆浅：茫黄鹋氖止睦幌伦约喊赦€�
5、个别幼儿表演，并播放音乐您好，引导幼儿在活动中共同创编打招呼动作，其他幼儿学会欣赏他人表演。
6、活动延伸鈥溁丶腋肀叩娜舜蚋稣泻舭伞b€�
教学反思
1.幼儿学习方法的认知情况需细心观察并引导。
2.对活动过程需连贯，要与环境材料、同伴以及教师的互动并得到自主发展。
3、在教学过程中对师幼配合情况，教师要依幼儿的需要及时调整教学。
4、 如果让我重新上这节课，你会让幼儿多发言出主意。
小班礼仪您好再见教案3
[设计意图]
这次活动，缘于本班孩子。早晨入园时，教师热情的孩子打招呼，部分孩子却不说话，只是瞪着眼睛看;晚上放学，爸爸、妈妈来接时，看见家长就跑出去，也不跟老师道别。结合我班的这些情况，我采用了巧妙的活动形式，让他们懂得说“您好”“再见”学习良好的礼貌用语。同时也促进幼儿人际交往的技能技巧。
[活动目标]
(1) 学习使用礼貌用语“您好“再见”。
(2) 培养幼儿良好的与人交往的行为习惯。
[活动准备]
① 小鸡、小鸭 、小狗、 小兔手偶各一个。
② 环境创设：地面上画有小河、大树、草地、房子。
[活动过程]
[一]导入，通过故事引入活动主题。
教师：“今天，我给小朋友带来了一位新的小朋友，你们看看它是谁。
出示小公鸡手偶，然后告诉幼儿今天老师要讲一个“有礼貌的小公鸡”故事，引出活动主题。
[二]教师讲解故事，故事启迪幼儿。
(1)教师利用手偶教具讲故事《有礼貌的小公鸡》。
(2)讲完故事设计提问，引导幼儿学习问候和道别的礼貌用语。
提问：
① 故事的名字叫什么?
② 故事里都有谁?
③ 小公鸡在河边、树下、草地上遇到了谁?它们说了什么?
④ 小公鸡来到小鸭子家，它见到小鸭子是怎么说的?
⑤ 你们喜欢小公鸡吗?为什么?
⑥ 你平时见到老师、和小朋友会说“您好”“再见”吗?
[三]示范如何说你“您好”“再见”。
(1)邀请一名幼儿教师和幼儿一起做示范。如：两人面对面走过来，两眼注视对方微笑。
(2)小朋友早上来时，热情的给教师打招呼说：“老师，早上好”再转头对家长说“爸爸(妈妈)再见”老师用同样的方式说：“小朋友，您好”，“再见”。
[四]在总结中让快乐延伸。
平时和自己认识的人见面时，该怎样和他们打招呼?
我们都是在什么时候和别人打招呼?你是怎样和别人打招呼的?
当你和家里人或好朋友分别时会说什么?
让孩子感受到说礼貌用语的快乐，在孩子刚刚入园时，可引导孩子说：“老师你好，妈妈再见。”
家园互动
家长平时应随时引导幼儿，早晨起床后或客人来访时，应主动向家人或客人进行问候，家长应注意，规范自己的言行(身教重于言教)。
活动反思
本节课孩子挺感兴趣。无论来时或着是走的时候都会给老师打招呼。开始的时候孩子声音有点小还有的孩子不好意思。不过现在孩子们都能大方的给教师打招呼了。孩子们对于故事表演挺感兴趣。